目录
中小学幼儿名优教师专业发展
单元整体设计 培育核心素养——以统编教材七下第二单元为例韦迎春;曹仁才;1-5
高阶思维视野下STEM项目式学习的教学研究——以“拯救小浣熊”一课为例张露丹;张芮;6-10
高三数学答题“会而不对”现象的对策研究赵晓玲;11-14
用激情教学法巧设英语学习情境杨传琴;范桂瑜;15-18
教师发展协同创新
基于“三个课堂”整县推进教师培训：一种大规模低成本的乡村教师专业发展路径杨金勇;19-22
幼儿园园本教研现状问题分析及对策研究王嘉琪;王帅帅;23-27
素质教育
网络环境下未成年人犯罪对学校德育工作的警示陈晓燕;28-32
慢效应语文课堂对学生思维意识的唤醒杨春霞;33-36
深度学习视域下的初中化学课堂教学实践——以“质量守恒定律”为例张志冬;张雪洋;于洋;37-40
浅议在大单元教学中如何渗透历史学科核心素养——以《中外历史纲要（上）》“两次鸦片战争”为例刘金玉;41-44
学科教育
一流本科专业建设背景下“旅游学概论”课程思政教学改革探讨田逢军;杨轻轻;胡海胜;付诗悦;45-48
混合、对分与文化思辨——大学英语课程思政实施路径研究曲悃;代建军;49-52
新时代大学英语课程思政教育改革思路与路径探究彭兵雄;杨红;53-56
对大学体育课线上教学的几点思考侯书健;57-60
VF教学模式导入大学数学课堂的理论可行性研究吕堂红;初颖;周林华;61-64
基于语言与文化传播的国际汉语教材出版研究刘雨欣;65-68
“产出导向法”对大学生商务英语写译能力影响的实验研究夏璐;69-73
大学英语阅读词汇诊断测试与项目设计任贝贝;陈小玲;74-77
OBE-POA双维导向下大学英语混合式“金课”设计与实践刘小杏;刘芳;史梦娇;78-82
大学英语混合式教学模式中评价体系的研究与应用石慧;83-86
混合学习模式下大学英语口语教学中的支架建构石莹;87-90
高校思政课“同课异构·协同共研”集体备课实施策略研究——基于华中师范大学的探索李芳;王丹竹;熊富标;91-95
“慕课”背景下思政课教学的实践路径思考万弋琳;叶培结;96-99
思政课在线教学评价体系构建探究方超立;100-103
基于超星学习通的思政课教学模式改革于忠伟;陈爱平;104-107
中小学体育课堂信息化教学存在的问题与应用策略研究郭兆萱;108-111
基于音乐要素的小学音乐教学基本策略——小学音乐课程实施面临的瓶颈问题及基于音乐要素的解决途径冷刚;112-115
教育理论与管理
“互联网+”背景下高校教育教学方式改革思考郑程挺;116-119
教育信息化2.0背景下智慧教育的创新发展卢婵;120-123
高校“第二课堂”课程教学质量评价研究杨壹程;贺翔;董磊;124-127
“互联网+”时代高校思想政治教育管理体制创新研究顾晨;128-131
新时代大学生践行社会主义核心价值观的“三个自觉”张颖;132-135
基于现代学徒制的大数据技术专业人才培养模式研究邢敏;136-140
高职院校辅导员职业发展的问题及相关对策研究胡昌林;141-144
维护教职工合法权益对高校师德师风建设的保障性研究郝宇;145-148
哲学与社会科学
中国民法典中侵权责任的正当性论证赵大千;149-154
论以人民为中心的发展思想对传统民本思想的扬弃卜海艳;155-158
20世纪前期唐鸿胪井刻石著录及其旨趣述论王志刚;159-164
中国传统农业祭祀文化的历史脉络王雪;165-168
文化自信视域下吉林省冰雪文化产业发展研究李欢;169-172
在异文化和异语言的世界中行走——浅析多和田叶子的日语及德语作品季文心;173-176
试论新媒体主持人的现状与提升策略吕韦仪;177-180
党史学习教育
党建引领固初心，务实重行谱新篇——舒兰市教师进修学校“学党史，办实事”经验总结刘晶波;181-183
基于党史学习教育对学校党建工作督导的认识与思考李子木;183-184
学思践悟促提升 永葆初心优党建——华岳学校党史学习教育阶段性总结郝家明;185-186
《吉林省教育学院学报》征稿启事2+187