目录
特稿
核心素养目标指向的教学改革与校长教学领导力张旺;1-8
基于文献计量的教育论文写作研究分析韩璐;9-14
高校学术期刊融新媒体建设的思考周海秋;15-20中小学幼儿教师培训实践研究
浅析推动校本教育科研的实践路径王培芳;21-24
中小学法治副校长（辅导员）工作中的问题与建议刘跃升;25-28
由多元授课方式引发的一场从现实教学走向核心素养在线学习的革命孙智信;王洁冰;29-32
基于数学核心素养视角下的初中课堂教学思考与实践——以“勾股定理”教学为例陈祥;33-36
高中语文作文教学“三读三写三评”的实践策略张云杰;37-40素质教育
新时代高校基层党支部建设的思考周子明;李奇涵;41-44
新时代大学生青年文化建设研究彭金富;45-48
新时期校园体育文化体系建构路径研究董跃春;49-52
以高校基层党建创新提升学生思政教育效果的研究满园春;53-56
新时代背景下的大学生“中国梦”教育：意义、内容和路径郭婷婷;郭峰;57-60
数字金融时代大学生消费行为探析徐璐;张一博;詹明盛;61-64教师教育
师范院校“双师型”教师培养的策略陈淑清;谭钞月;65-68
吉林省孔子学院总部外派项目师资情况的现状及策略周怡君;69-72
以习近平的“四个统一”引领新时代高校师风师德建设陈国栋;73-75+79
初中英语教师专业发展面临的问题及解决策略研究张鲲;韩丹;吴晓威;76-79学科教育
“互联网+”背景下MTI有声思维法教学设计王培松;程颜;80-84
产品导向的高职专业教育与创新创业教育融合发展研究——以数字媒体应用技术专业为例赖晶亮;颜靖初;85-89
开放教育中《人文英语》课程教材内容更新问题研究向本猛;90-93
辽宁自贸区背景下外语专业人才需求分析马丽;郑杰;94-97
《焙烤食品工艺学》课程“蛋制品”说课设计毛迪锐;刘盛;98-101
英语通用语研究的范式衍变与流派关联——兼论中国英语教学的“本土化”取径李柯儒;102-107
基于情境教学的中职铁道运输管理专业教学模式研究与实践李晓梅;108-111教育理论与管理
当下异质性学科建设价值内涵及路径策略朱庆峰;112-116
我国高校行政经费管理中的廉政风险应对措施研究杨猛;117-121
科学观的后现代趋向与科学教育的未来走向李跃雪;122-125
基于KSAO模型视角下的秘书学专业学生专业认知培养探究刘伟豪;杨淑华;李文荣;126-132
中国学生留韩现状调研及趋势分析刘丽娜;133-136
应用型本科高校建立实践教学基地的必要性和意义——以安徽农业大学经济技术学院经济管理系为例陶晓荣;137-140
高职院校家庭经济困难学生主体性特征及励志教育路径分析郝媛媛;141-144
高职院校内地西藏班STEAM教育实施路径探析李娟;陈典;145-148哲学与社会科学
方法论意识与学科意识的同体共构——读崔绍怀著《多维视野中的<野草>研究概论》陈红旗;149-151+157
从背景走向前景——读《多维视野中的<野草>研究概论》黄伟;龚云普;151-153+157
历史视野下的批评话语建构——评崔绍怀《多维视野中的<野草>研究概论》冯晓;153-154+157
《野草》与中国现代文学审美现代性的发生——从《多维视野中的<野草>研究概论》看美国的《野草》研究李冰雁;154-155+157
鲁迅的“苦战”夏世龙;155-157
“《野草》学”学科体系的进一步完善——评《多维视野中的<野草>研究概论》李巍;156-157
介词of的多义性网络：认知体验视角戴志军;158-162
角色理论视角下村改居社区居民城市融入困境研究李翔;贺芒;163-166
在缺失中回忆，在重复中追寻——胡塞尼小说重复式解读黄杰忠;宋显云;167-170
《疯癫亚当》三部曲的原型解读郑婷婷;171-174
从“小姐”看语义的文化差异李洒;175-178
从希腊神话到个人神话：阿波罗与尼采的日神精神刘泽宇;179-182
吉林地域文化优势资源分析于雪;183-186
《吉林省教育学院学报》征稿启事2+187