目录
特稿
实施“教师培训提质增效工程”，为新时代全省教师队伍建设做出应有贡献——在吉林省教育学院“教师培训提质增效工程”启动会上的讲话苏威;1-5
吉林省教育学院2019年度科研发展报告赵准胜;邓阎钢;6-17
构建基于学科核心素养的普通高中课程、教学考试评价一体化改革刘华;18-22
我国特殊教育师资培养的相关问题探讨郑晓坤;周翟;刘津池;23-27中小学幼儿教师培训实践研究
中小学骨干教师培训成果转化的影响因素及实施路径——以吉林省中小学骨干教师培训为例姜旭;28-31
略读课教学实践的五件要事——以统编小学语文教科书三年级上册《胡萝卜先生的长胡子》为例王蕴枫;鲍赫;32-35
语文归纳教学，让儿童经历完整学习王语;36-39
试论校本研修平台的构建、评价与管理于丹;40-43
小学体育教学中核心素养的实践研究王建;44-47素质教育
语文教学如何达到精准沟通——再谈语文素养的养成刘焕丰;白星皛;48-52
构建高职院校“五位一体”人文素质教育的路径探析张红玲;53-56
高校思想政治教育亲和力的构成与特点沈光;黄步军;57-60
“精准思政”视域下高校思政课融合优秀传统文化探赜邢华平;61-64
社会主义核心价值观融入民族地区高校校园文化建设的路径研究卞成日;倪卓;65-68教师教育
新时代教师仍需磨练道德意志张忠杰;69-72
从日常磨课到课例研究：问题与路径王思萱;冯茹;李响;崔亚丽;73-76
基于“三全育人”的高职教师评聘一体化管理机制探索何奕璋;77-80学科教育
课程思政构建策略及路径——以《行政法与行政诉讼法》课程为例张艳;王妮;张瑶;81-85
“互联网+课程思政”模式建构的理论探究吴和喜;86-89
品读智慧故事，致敬中华文明——“中国古代智慧”大单元的教学思考袁丽敏;90-93
探究小学语文教学课堂讨论的策略余清华;94-97
英语专业学生作文中的搭配错误分析曹静;项蕴华;98-101
跨文化视角下大学英语教学模式构建的研究李谦;李季;102-105
有声思维在英语写作课堂互动教学中的应用林琳;106-109
医学本科生英语学术交流能力培养模式探究——通用学术英语课程设计构想韩松;刘淑玲;110-114
高校篮球普修课实施翻转课堂教学对学生学习效果的影响罗金星;115-118
结合地方文化资源开展体验式美术教学课堂研究陈丽萍;桂状;119-122教育理论与管理
高校校园文化建设的困境与出路吕倜然;123-126
预科留学生汉语网络教学模式研究李莹;127-130
基于布鲁姆教育目标分类法的慕课课程建设戚爽;131-134
微信自媒体环境下春考学生教育管理的思考王松江;135-138
职业院校专业发展路径研究——以华新学院为例高燕;肖红波;139-142哲学与社会科学
关于日本政治交际语境中致歉表达的说话者内心情感分析张婷婷;143-152
南亚国家语言政策影响下的我国非通用外语教育规划贾连庆;153-158
新型公安智库建设初探李冬;159-162
浅析商铺招牌误字赵丽娜;163-166
《无名之辈》:书写小人物的叙事策略和艺术特征李超然;于文夫;167-170
名士凋零：晚清谴责小说中的儒者形象——以《官场现形记》和《儒林外史》为中心陈思丞;杨治宇;171-174
从《终南望余雪》议诗人祖咏孔繁欹;175-178
音乐抚慰在空巢老人群体中实施的可行性研究王禹诺;179-182
自然语言处理在医疗器械中的应用研究胡雪婵;韩雪峰;183-186
吉林省教育学院召开“教师培训提质增效工程”启动会郭佳;殷实;2+187