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特稿
《吉林省教育学院学报》2015—2019年载文分析韩璐;1-10
新时代应用软件对编辑工作发展的飞跃性作用张净;尚欣;11-17
学历社会中的基础教育评价改革——日本学校“第三者评价”的引入杨兵;18-23中小学幼儿教师培训实践研究
幼儿科学探究精神养成的教学策略姜旭;24-27
基于有过程归纳 促进学生思维发展——以《三角形的内角和》一课为例孙艳君;28-31
核心素养视域下初中音乐审美感知的培养策略白岩;32-35
核心素养背景下物理课堂教学效率提高的实践策略研究唐生亮;36-39
小学低年级语文写话策略研究——以“绘画日记”为切入点付静莲;40-43素质教育
大学生意识形态教育的新媒体工作探析王子月;44-48
源起·嬗变·流转:新时代高校立德树人的三重逻辑潘乾;49-52
“适合的教育”理念下国际化应用型俄语人才培养模式构建刘继斌;范春煜;53-56
高校网络思想政治教育的未来转向陈磊;57-60
成果导向·学生中心“三全育人”综合改革初探——以长春工业大学为例周子明;李奇涵;黄向东;61-64
应用型高校人才培养现状及职业能力培养研究刘阳阳;蒋亚龙;65-68
从“存在感”到“获得感”:新时代高校育人理念的价值转向吴一凡;穆惠涛;69-72
促进幼儿深度学习的游戏策略研究——以中班“建房子”建构游戏为例张乃洁;73-76教师教育
优秀高中英语教师专业素质影响因素的叙事研究朴思凝;刘宏刚;77-82
阿富汗教师专业发展的新路径:构建多语种数字化图书平台陈淑清;常远;83-86
“三全育人”视阈下的研究生导师与辅导员合力育人机制研究窦川;87-90学科教育
高校大学生项目式实践教学现状调查与建议——以安徽某师范大学为例石莉;陈诚;石梅;91-94
“协同”维度下高校各类课程与思想政治理论课同向同行的原则研究颜新跃;戴联华;仉慧卿;王雅琪;95-99
新时代思想政治理论课建设的六个着力点张由菊;100-103
高校思想政治理论课话语体系创新的原则与路径王舒;郑天石;104-107
依语文要素路径 培育言语想象力——小学统编教材“想象”语文要素的样态分析与实践路径陆佳音;108-111
核心素养视域下“儿童画创作”教学路径研究吴丽平;112-115
TRIZ理论指导下工业设计创新流程研究程华波;张海敏;116-119
中华优秀语言文化的理工科高校文科课程实施路径研究李怡;王丽娟;120-123
“一核心、二目标、三融合、四递进”视野下高职外语类“专业+双创”教育体系建构许雷;124-128
慕课教育背景下高校思想政治教育理论课程改革研究李昕妍;129-132
小学数学教学中学生独立思考能力的培养李艳辉;133-136
生态翻译学视角下高职高专英语专业翻译教学探析杜旭雅;137-140
核心素养导向下的高中英语课堂读写教学研究林明月;141-144教育理论与管理
高职院校产教融合实训平台的绩效评价研究张汉年;145-149
中外合作办学项目教学质量保障体系的构建孙彦彬;陈蓓;150-153
信息化教育背景下智慧课堂教学模式探析刘骏飞;154-157
STEM教育与幼儿园课程相融合的实践探究孙红艳;樊俊杰;158-161
高校继续教育服务区域经济社会发展的路径探析郭万春;162-165
小学课堂教学合作学习实践方式的探索左艳辉;166-169哲学与社会科学
改革开放40年马克思主义中国化的历史发展研究郝海旭;170-173
清代道教与屯垦戍边初论——以清代新疆奇台县道教变迁为对象的考察咸成海;174-178
女英雄史诗《乌布西奔妈妈》世界主义主题的文化意义王海冬;179-182
“互联网+”背景下我国货币政策中介目标的选择研究邱小溪;郭丁亨;崔丙群;183-186
科学防疫 共克难关2+187